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Este código “universal” de discursos políticos y burocráticos inconsistentes ha sido publicado por "Zycie Warzawy", una conocida revista de Varsovia, la capital polaca. Se trata de una broma estudiantil que desmonta, de modo audaz y excelente, los mecanismos del lenguaje “oficial” de algunos funcionarios y directivos de organizaciones o empresas.
El modo de empleo es simple: se comienza por la primera casilla de la primera columna, después se pasa a cualquier otra casilla de la columna II, después a la III y después a la IV, siguiendo luego por cualquier otra casilla desde la primera columna siempre. Y continuando de columna en columna, sin importar el orden, se puede armar un “discurso” (inconsistente pero eficaz para oyentes, lectores y espectadores desprevenidos).
Son aproximadamente 10.000 combinaciones para unas supuestas 40 horas sin decir nada, valiéndose de la inocencia de algunos auditorios. (Fue publicado en www.wordpress.com sobre la base de lo de la revista mencionada en diciembre de 2006. En ese momento causó sonrisas y algún revuelo por lo novedoso entre semiólogos y semiotistas. Hoy ya no asombra…).
I |
II |
III |
IV | | Queridos colegas | la realización de los deberes del programa | nos obliga al análisis | de las condiciones financieras y administrativas existentes | | Por otra parte | la complejidad de los estudios de los dirigentes | cumple un rol esencial en la formación | de las directivas de desarrollo para el futuro | | Asimismo | el aumento constante, en cantidad y en extensión de nuestra actividad | exige la precisión y la determinación | del sistema de participación general | | Sin embargo no olvidemos que | la estructura actual de la organización | ayuda a la preparación y realización | de las actitudes de los miembros de organizaciones hacia sus deberes | | De igual manera | el nuevo modelo de la actividad de la organización | garantiza la participación de un grupo importante en la formación | de las nuevas proposiciones | | La práctica de la vida cotidiana prueba que | el desarrollo continuo de distintas formas de actividad | cumple deberes importantes en la determinación | de las direcciones educativas en el sentido del progreso | | No es indispensable argumentar el peso y la significación de estos problemas ya que | la garantía constante, nuestra actividad de información y de propaganda | facilita la creación | del sistema de formación de cuadros que corresponda a las necesidades | | Las experiencias ricas y diversas | el reforzamiento y desarrollo de las estructuras | obstaculiza la apreciación de la importancia | de las condiciones de las actividades apropiadas | | El afán de organización pero sobre todo | la consulta con los numerosos militantes | ofrece un ensayo interesante de verificación | del modelo de desarrollo | | Los principios superiores ideológicos así como | el inicio de la acción general de formación de las actitudes | implica el proceso de reestructuración y de modernización | de las formas de acción |
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