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He seleccionado la apertura vespertina de cuatro medios que representan ampliamente la opinión:
·El País: “Rajoy: “El 155 ya no es un fantasma jurídico. Todos saben ya lo que no hay que hacer”.
· El Mundo “Rajoy presume del artículo 155 y reclama el “voto útil” al PP frente al “caos y el disparate “en Cataluña”.
Son medios influyentes, pero no me ofrecen mi bebida favorita. Hace tiempo que dejé de aceptar el imperio de las Verdades Claras y Distintas.
· El Diario.es: “Zapatero y Pedro Sánchez sellan la paz en Catalunya”
Seguimos en un imperativo categórico. Catalunya no existe sino como juguete.
· Diario crítico Junts per Catalunya denunciará a Soraya Sáenz de Santamaría por prevaricación al haberse jactado de "descabezar" al independentismo”
Aquí si está Catalunya y la ciudadanía. ¿Cómo puede permitirse que la “virreina” de Catalunya, se jacte, en un mitin de Gerona de haber “descabezado” el catalanismo?
Se hace en los medios más poderosos, es el “imperativo categórico. Nosotr@s nos quedamos con la duda de que se dé trámite a la denuncia. No nos gusta la Coca-Cola.
Hay muchas formas de identificar a los acosadores en el entorno escolar, si la dirección y coordinación realmente prestan atención a sus alumnos podrán notar los cambios de comportamiento de algunos alumnos hacia ciertos profesores. Los acosadores suelen dejar huellas y pueden ser rastreados en el entorno escolar.
Los cimientos del posmodernismo se tambalearon en la edición más convulsa y polémica que se recuerda en toda la historia de Eurovisión. Todo el agitpro de Occidente dirigió sus esfuerzos a cancelar a Israel, ese pequeño oasis capitalista que aún pervive en Oriente Medio y trata de sojuzgar a la Palestina dominada por la organización terrorista Hamas.
Un error flagrante que se ha cometido en los sistemas de enseñanza-aprendizaje es el de haber sustituido al profesor por el alumno en el epicentro protagónico de dichos ámbitos. El pretender resarcir al docente de su ostracismo no ha de implicar perjuicio ninguno para el educando, el cual se vería aupado, de este modo, a un mayor privilegio, toda vez que dispondría, así, de verdaderos referentes en su proceso de formación.
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