Además la ministra Celaá, filóloga ella, nos ilustra y ya sabemos que cuando los niños van al colegio es que se presencializan; y cuando juegan juntos, socializan; y que la clase es un grupo estable de convivencia; y que salir al patio a jugar es priorizar la utilización de los espacios al aire libre; y que para todo ello hay que implementar una señalética amigable y que facilite su comprensión. (Muchos piensan que a lo que hay que implementar una señalética es a lo que dice Celaá).
Pero los verdaderos objetivos de la ley de enseñanza que está perpetrando Celaá, están cada vez más claros. Mientras distrae con el borrador de un plan inviable e inoperante desde un ministerio sin competencias, sigue en sus fines de ideologizar la enseñanza, adoctrinar a niños y jóvenes, desterrar la enseñanza de la religión, asfixiar a la privada y concertada y despojar de derechos a los padres.
