Mientras en España se habla cada día de la independencia de Cataluña, la crisis económica, el partido de la semana, la subida o bajada de impuestos y el salvame, el mundo que nos rodea esta cambiando de forma vertiginosa. La atención se focaliza en temas banales y no prestamos atención a los temas más fundamentales, como la brecha educativa, el avance tecnológico y biotecnológico, o el cambio climático.
Cada tres años se elabora el informe PISA (Program for International Student Assessment) que evalua las competencias en matemáticas, comprensión lectora y ciencias en niños de quince años de la mayoria de sístemas educativos del mundo. En los últimos años, se han modificado las primeras posiciones en este ranking, dando como mejor capacitados a los alumnos de países asiaticos (China, Singapore, Korea o Japan). Estos cambios vienen a demostrar el auge asiatico, tanto económico y tecnológico, como también educativo. Asimismo, España continua demostrando una mediocre posición, situandose en el puesto 33, 32 y 29, en matemáticas, ciencias y comprension lectora, respectivamente. Sin duda, el tema educativo de los niños es un aspecto importante a mejorar sí se quiere crecer como país, débido a que ellos serán en unos años los lideres y tendrán en sus manos realizar grandes logros o permanecer inmoviles.
El avance tecnológico y biotecnológico está marcando un antes y después en nuestra historia. Mientras numerosos países, como Estados Unidos, Japón, China, Alemania y Reino Unido, están creando los últimos avances en el mundo, nosotros ponemos todas las trabas para impedir el despegue tecnológico. Me gustaría comentar simplemente dos ejemplos que pueden dar una idea sobre la posición que ocupa España en desarrollo tecnológico. En primer lugar, España en 2012 alcanzó la paridad de red fotovoltaica, lo que quiere decir es que el coste por fabricar la energía solar era menor que el coste de la electricidad de la red, es decir, la tecnología avanzo tanto que sí una persona colocará unos paneles solares en su casa pagaría menos que sí comprara la electricidad al distribuidor.
El problema es que el avance no se dio todavía en el marco regulatorio, que es pésimo en el caso de España, y por lo tanto, tenemos que continuar comprando la electricidad al distribuidor o pagar un cargo añadido por los paneles solares. El segundo caso tiene que enlazar nuevamente con la educación, España tiene una tasa muy baja de estudiantes de ciencias, este fenómeno viene provocado principalmente a que no tienen la suficiente motivación económica para poder desenvolver la actividad que les gustaría. Por lo tanto, sí existen contratos precarios, nadie querrá estudiar ciencias, y en consecuencia ningún español podrá descubrir la cura para el cáncer, la cura para el alzhéimer, como se reconstruyen los órganos a través de las células y otras muchas variantes que son específicas del campo de las ciencias.
Por último, otro tema también fundamental y que no se le da la suficiente importancia es el progresivo deterioro de la Tierra. En algunos lugares como la Antártida, la capa de ozono disminuyó un 20% provocando un auge de las temperaturas y una disminución de las capas de hielo, lo que encadena un aumento del agua y la desaparición de algunas especies marinas. La contaminación también afecta de forma directa al ser humano, por ejemplo en el caso de China, algunas ciudades tienen 400 microgramos por metro cúbico, lo que multiplica por 16 el límite recomendado por la Organización Mundial de la Salud (OMS). La contaminación en el país asiático afecta a aproximadamente 400 millones de personas, lo que les repercutirá en una menor esperanza de vida, de entre 5 y 15 años.
