La Generalitat de Cataluña impulsa 650 plazas de personal de atención educativa y docentes para reforzar la escuela inclusiva catalana

MADRID, 12 (SERVIMEDIA)

La consejera de Educación de la Generalitat de Cataluña, Esther Niubó, anunció este jueves en el 'Fórum Europa. Tribuna Catalunya' que el gobierno regional que preside Salvador Illa ha acordado 650 nuevas dotaciones entre personal de atención educativa y docentes "para cubrir las necesidades de la escuela inclusiva".

A ello se refirió durante este encuentro en Barcelona organizado por Nueva Economía Fórum, donde explicó que la medida se encuadra en el acuerdo de gobierno con los Comunes y es una "buena noticia" que fomentará la estabilidad de los claustros y plantillas y que también tendrá "efecto" en la educación de los alumnos más vulnerables.

Durante su intervención, Niubó abogó por "avanzar hacia la equidad sin dejar a nadie atrás" y recordó que "la educación inclusiva no es una opción, es un derecho". En este contexto, destacó que la inclusión de niños con necesidades educativas en escuelas ordinarias catalanas es "un referente a nivel estatal" y que la inclusión pasa por trabajar por "todos" los alumnos.

EQUIDAD

En la presentación de la consejera, el profesor de Sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona y experto en educación Xavier Bonal indicó que "durante muchos años se había pensado que si se apostaba por la equidad se reducía la excelencia, pero ya es cuestión de justicia social y también de eficacia".

Afirmó que "la equidad educativa es un reto mayúsculo" y se refirió al pacto contra la segregación escolar que se va a aprobar en Cataluña para que el origen o las circunstancias no provoquen diferencias.

El sociólogo también se refirió a "otros problemas que dificultan la equidad", como el cambio de los "perfiles sociales del alumnado" debido al "cambio demográfico, la globalización y la desigualdad económica". El experto subrayó que en Cataluña hay un importante porcentaje de población extranjera y que la pobreza impacta en la educación.

Para ello, citó datos del Anuario educativo de la Fundación Bofill, que concluyen que al 46% del alumnado sus padres no les preguntan cómo van en la escuela y que el 45% de los niños de hogares más pobres no van a extraescolares, además de que estos alumnos tienen más problemas de salud mental, situación que en la infancia catalana "se ha duplicado desde la pandemia".

Finalmente, reclamó "políticas públicas para sacar a la infancia de la pobreza" apuntó a que "un pacto de país por la educación sería una gran noticia".