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CSIF denuncia que la Lomloe "no resuelve los problemas estructurales" de la educación agravados por la pandemia | |||
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MADRID, 23 (SERVIMEDIA) La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) recalcó este miércoles que la Lomloe "ha supuesto una oportunidad perdida para solucionar los problemas estructurales y la falta de recursos que arrastra nuestro sistema educativo, desde hace más de treinta años, agravados ahora por la pandemia" y que, sin embargo, "no los resuelve". La organización sindical hizo esta denuncia en paralelo al voto de la reforma educativa en el Senado, que se celebra este miércoles en el pleno de la Cámara Alta, y refiriéndose, por ejemplo, al cese del personal de refuerzo en diferentes comunidades autónomas, indicó "que ha vuelto a poner en evidencia la improvisación y las debilidades de nuestras aulas. La escuela pública vuelve a situarse de nuevo en una situación de gran debilidad". "Durante toda la tramitación parlamentaria se ha puesto en evidencia el falso debate entre los partidos, sin dar respuesta a las necesidades del profesorado y de alumnado ni ofrecer garantías reales para una mejora de la enseñanza", protestó CSIF, que considera que la nueva norma "no modificará la realidad de las aulas porque no cuenta con recursos para ello, no reduce la ratio de alumnado por clase, no incrementa plantillas y no reduce las desigualdades entre las comunidades autónomas". "Los problemas endémicos de nuestro sistema público de enseñanza son los mismos que nos encontrábamos hace treinta años cuando se aprobó la Logse, la primera gran reforma educativa de la democracia", lamentó. La organización tampoco entiende "las prisas del Gobierno por aprobar esta ley en plena pandemia y sin negociar con el profesorado", aunque tendió su mano para trabajar en su mejora, en cuestiones como el apoyo a la educación pública, diferentes itinerarios para progresar en la educación, la vuelta a los ciclos de Educación Primaria, el refuerzo de la FP, una promesa de inversión del 5% del PIB y un programa de ampliación de centros de la red de 0-3 años. |
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