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Docentes extremeños critican el examen de Lengua en la PAU: "La sintaxis fue difícil, si no imposible" | |||
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Así lo ha explicado el jefe del Departamento de Lengua Castellana y Literatura del centro, Andrés Domínguez, quien ha destacado la "dificultad y la extensión" del examen. "Se dedica mucho tiempo a las armas, pero buena parte de ese tiempo no se emplea en incrementar su letalidad, sino en hacerlas más bonitas", ha sido una de las frases a analizar. En declaraciones a Europa Press Televisión, Domínguez ha asegurado que ha sido un análisis sintáctico "difícil, si no imposible", para la mayoría de los alumnos y, a su juicio, "les ha podido generar dudas, cierto nerviosismo y ha podido determinar en gran medida el resto del examen". UNA CARTA PARA "DAR VOZ" A LOS ALUMNOS Por ello, el profesor ha explicado que desde el departamento de Lengua Castellana han escrito una carta para "dar voz" y "defender los derechos" de los estudiantes extremeños que "compiten por las mismas Universidades que alumnos de otras comunidades autónomas" y a su juicio, en este ejercicio han sido "seriamente perjudicados". El jefe de departamento ha asegurado que se trata de "un sentir generalizado" entre familiares, alumnos y profesores de otros centros que sienten "impotencia" por haber trabajado durante todo un año para considerar que "no se les va a calificar de manera justa". Además, Domínguez también ha reclamado "más peso" por parte del profesorado de secundaria en la realización de las pruebas de la PAU porque, a su juicio , es "muy importante" que los profesores que están día a día con los alumnos sean quienes decidan "en mayor medida" el diseño de los exámenes. "DIFICULTAD INNECESARIA" Por otro lado, alumnos de distintos centros educativos que están realizando los exámenes de la PAU, también han criticado la dificultad del ejercicio de sintaxis, como Lucía Caldera, estudiante de Los Salesianos de Mérida, quien ha asegurado que durante el año han practicado análisis sintácticos en clase pero "no con ese tipo de dificultad". Asimismo, José Vidal, otro estudiante de Mérida, ha dicho que "nunca les habían planteado una oración con doble coordinada" y ha calificado el ejercicio como una "dificultad innecesaria", mientras que su compañera, Elena Malfeitos, ha indicado que la frase "ni siquiera cogía en el folio" en posición horizontal. "Sacamos lo que pudimos y a ver cómo nos lo puntúan, porque se han quejado muchos institutos y dicen que van a ser más permisivos corrigiendo", ha concluido la estudiante. |
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