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El 22% de docentes sufre conflictos con alumnos en redes sociales, segundo problema de convivencia en centros públicos | |||
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El 22,25% de los docentes españoles sufre conflictos en redes sociales, que se sitúan por primera vez como el segundo problema detectado en los centros docentes, por detrás de las agresiones verbales (insultos, amenazas, mofas y faltas de respeto) denunciadas por casi el 53% de los profesores. Así lo refleja una encuesta presentada este lunes por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), en la que han participado más de 5.000 docentes de toda España y se ha realizado el pasado mes de abril. El estudio del sindicato pone de manifiesto también la "falta de respaldo" que siente el profesorado por parte de la Administración y el "cada vez menor reconocimiento a su autoridad". La encuesta se ha realizado mediante cuestionarios en centros públicos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, centros de Régimen Especial y centros de Educación Especial en todas las comunidades autónomas. CSIF ha advertido de los problemas de convivencia diarios entre alumnos y docentes en las aulas: La mitad de los profesores (casi el 53%) son verbales (insultos, amenazas, mofas y faltas de respeto), seguidas de los conflictos en redes sociales (22,25%) -- que se sitúan como el segundo problema de convivencia detectado en los centros por los docentes-- y las agresiones físicas (11,45%). Uno de cada cinco docentes denuncia que ha sufrido varios tipos de estas situaciones y más de la mitad de las personas que padecen este problema son mujeres. Los docentes trasladan también sus principales reivindicaciones: La reducción de las ratios en primer lugar, seguido del refuerzo de la autoridad, la mejora de poder adquisitivo, la reducción de la burocracia y la reducción del horario lectivo. Además, casi el 60% de los docentes afirma que el alumnado no les respeta y casi nueve de cada diez no ha recibido formación específica sobre convivencia en el aula. La encuesta señala que siete de cada diez denuncian que la Administración "no les respalda" y casi la mitad denuncia que su labor solo es reconocida en ocasiones por la sociedad, siendo la familia el principal soporte para el 55% de los docentes. El sindicato ha reivindicado que, a pesar del "desencanto" de los docentes por la falta de apoyo y de reconocimiento, su labor es "esencial" para la sociedad "no solo en lo relativo a la formación, como se ha visto con motivo del apagón". "Los docentes han demostrado su vocación de servicio a la ciudadanía actuando como fuente informativa y realizando labores de acogimiento para facilitar la conciliación personal y familiar el día del apagón", defiende CSIF. Por otro lado, el sindicato exige al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes que traslade ya una propuesta firme de Estatuto Docente, "después de varios meses de intercambio de impresiones y propuestas con las organizaciones sindicales". CSIF destaca que las reuniones se retomarán, previsiblemente, después del 15 de mayo y exige que "se plasmen en un documento donde prime la mejora de las condiciones laborales y el refuerzo de la libertad de cátedra y de la autoridad". |
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