| ||||||||||||||||||||||
Comunidades educativas de centros afectados por la dana piden más medios: "No estamos operativos, estamos resistiendo" | |||
| |||
|
Representantes de las comunidades educativas de centros afectados por la trágica dana del 29 de octubre de 2024 reclaman que se les dote de "medidas y medios excepcionales" que aún necesitan, ya que, más de siete después de las inundaciones, continúan presentando deficiencias. "No estamos operativos, estamos resistiendo". Así se ha manifestado durante una concentración convocada ante el CEIP Orba d'Alfafar (Valencia) por la Confederación Gonzalo Anaya y FAMPA-València para mostrar "la situación real de los centros educativos de la zona dana y como reacción ante el anuncio del conseller de Educación, José Antonio Rovira, de que ha afirmado que los centros educativos están operativos y que todo el alumnado volverá a su municipio". Representantes de las comunidades educativas han aportado a la Plataforma per L'Ensenyament Públic de l'Horta Sud los problemas que, según recalcan desde la federación de AFA, "dibujan claramente la situación de los centros educativos". En líneas generales, los centros educativos "denominados operativos por el conseller han sufrido la precariedad de compartir espacios o la falta de unas condiciones mínimas desde que reabrieron", sostienen. "No se puede decir que estamos operativos cuando la dana nos ha devuelto a unos barracones obsoletos, como es el caso de Paiporta, a estar distribuidos en 4 y en 5 espacios municipales (Utiel) o no disponer de suficientes espacios (CEIP La Fila) y recursos necesarios como biblioteca, laboratorios, gimnasios, conserjería, departamentos y salas de profesorado, patios en condiciones o vallas perimetrales, como sucede en el IES Albal y otros muchos", exponen. El 31 de julio es la fecha tope de entrega de las aulas prefabricadas y todavía se tendrá que hacer toda la instalación interior, cosa que hace "dudar" a estos colectivos sobre si estarán a punto para septiembre. El presidente de Fampa-Valencia, Rubén Pacheco, ha considerado que "la educación no estará operativa hasta que se subsanen todos los desperfectos en las escuelas e IES de la zona dana y se les dote de las medidas y medios excepcionales que su situación reclama desde hace ya demasiado tiempo". Por su parte, la presidenta de la agrupación Horta Sud de AMPA-FAMPA- Valencia, Maria Dolores Trujillo, ha señalado: "Los centros educativos de la dana no estamos operativos, estamos resistiendo gracias a la profesionalidad de equipos directivos y docentes, la paciencia de las familias y la resiliencia del alumnado". "Rovira está muy cerca de las cámaras y muy lejos de la realidad", ha reprochado. Por su parte, Patricia Estruch, docente de la IES Berenguer Dalmau y vecina de Orba, ha hecho notar que "las personas docentes estamos sobrepasadas y nos sentimos abandonadas por la empresa que tendría que velar por nosotros y, sobre todo, por el alumnado". SITUACIÓN CENTRO EN CENTRO Desde Fampa-València se ha hecho una recogida de incidencias entre las comunidades educativas de los centros educativos afectados para que exponen en qué estado se encuentran en detalle, caso por caso. AMPA, equipos docentes y directivos han dado mucha información que se encuentra resumida en un "mapa de la vergüenza", donde están anotadas las incidencias, las preocupaciones, y las necesidades de los centros educativos en fecha de 19 de junio de 2025. En el caso del colegio de Alfafar, remarcan que "esta escuela devastada continúa igual que hace ocho meses y es una herida abierta para todo el barrio". Con alumnado desplazado al CEIP la Fila, tiene pendientes muchas mejoras en infraestructuras. Añaden que irá a aulas prefabricadas que se están instalando sobre un espacio que fue campa de coches de la dana. Con las lluvias del 3 de junio, prosiguen, se comprobó que se forman charcos y charcos de agua en la tierra, y por eso, se pidió que se pavimente. Por ahora, continúan las obras "sin dar solución al problema", reprochan. |
| ||||||||||||||
© 2025 Diario Siglo XXI. Periódico digital independiente, plural y abierto