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MADRID, 1 (EUROPA PRESS)
El 64,64 por ciento de las familias, el 61,17 por ciento de los docentes y el 62,82 por ciento de los futuros docentes opinan que la presencia de contenidos sexuales explícitos en Internet podría favorecer conductas como las agresiones sexuales o las violaciones.
Así lo refleja el informe 'Menores y contenidos sexuales en Internet', presentado este viernes 1 de junio por The Family Watch y la Universidad Rey Juan Carlos con motivo del Día Mundial de las Madres y de los Padres. La encuesta ha sido respondida por 668 personas, entre docentes, familias y estudiantes.
En este sentido, el investigador principal del estudio, Luis Manuel Martínez, ha señalado que tanto familias, como docentes y futuros docentes ven que la pornografía "tiene una vinculación hacia la agresión sexual y la violación".
"Tanto los profesores como las familias ven que los contenidos sexuales explícitos dañan a las personas", ha asegurado Martínez, al tiempo que ha destacado que ante estímulos sexuales las personas son "más proclives a buscar comportamientos sexuales".
En la misma línea, la experta Leticia Porto ha incidido en la "correlación" que existe entre los contenidos sexuales explícitos en Internet y las violaciones, destacando que, según datos del INE, en el último año aumentaron "casi en un 15 por ciento" las denuncias de violencia de género en menores.
"Al igual que cualquier droga, a una mayor cantidad de ingesta el cerebro se acostumbra a esa adicción, entonces estamos a un problema importante", ha apuntado en referencia al consumo de contenidos sexuales explícitos en Internet.
EL 90% DE LOS JÓVENES SE INFORMA DE SEXO EN INTERNET
La experta también ha afirmado que nueve de cada diez jóvenes se informa sobre sexo en Internet, "con todos los peligros o potencialidades" que eso conlleva. "La mayoría de docentes y familia asegura que la pornografía no es un bien que favorece el bienestar social", ha precisado.
El estudio pone de manifiesto que el 75,4 por ciento de las familias se muestran preocupadas por la gestión que los hijos hacen de los contenidos sexuales en Internet. Sin embargo, en el caso de los docentes ese porcentaje es menor (43,6%), ya que no perciben que los padres estén tan preocupados a efectos prácticos.
Tanto familias (86,32%), como docentes (86,25%) y futuros docentes (88,24%), opinan que el consumo y creación de los contenidos sexuales en relación con los menores debe ser regulado. "Consideramos que este amplio consenso debería ser escuchado y tenido en cuenta seriamente por las autoridades competentes para tomar las medidas pertinentes", apuntan los creadores del informe.
La encuesta también refleja que para el 68,62 por ciento de los padres y el 67,82 por ciento de los docentes, la estrategia educativa más apropiada en relación al consumo de contenidos sexuales explícitos, consiste en evitarles este consumo, en la medida de lo posible, al mismo tiempo que se les proponen alternativas positivas para el despliegue de la sexualidad.
Sin embargo, el 56,41 por ciento de los futuros docentes cree que la estrategia más apropiada pasa por enseñarles a consumir este tipo de contenidos con control y pensamiento crítico. Además, una parte de estos futuros docentes (22,58%) no aprecia riesgos en que los menores consuman pornografía habitualmente.
LA PORNOGRAFÍA BIEN GESTIONADA PODRÍA SER FORMATIVA
En gran medida, según los datos del estudio, los futuros docentes encuentran en la pornografía un medio que, "bien gestionado", podría resultar formativo, ya sea para descubrir la auténtica identidad sexual (52,57%) o como medio para mejorar la confianza, la autoestima y la competencia sexual (41,84%).
Asimismo, los futuros docentes aceptan en mayor medida (40,4%) que familias (23,28%) y actuales docentes (23,73%), que la pornografía pueda servir como un sustituto parcial de la vida sexual para los sujetos que, por diversas razones, no puedan tenerla.
Durante su intervención, la investigadora Miryam Muñoz ha recomendado establecer una mesa de trabajo con las distintas visiones sobre el consumo de contenido pornográfico en la red, para ver qué tendencias hay y cómo se puede trabajar a nivel educativo para "garantizar la protección de los menores".
Además, ha hecho hincapié en que es "fundamental" que haya una formación para los nuevos docentes, para los que ya están ejerciendo y para las familias. "Desde casa se pueden utilizar filtros parentales, pero no con una visión controladora, sino acompañarles en ese acceso a Internet para descubrir qué se puede encontrar uno en la red y qué se puede ver", ha dicho la experta.
Por último, la directora general en España de The Family Watch, María José Olesti, ha asegurado que este informe "invita a reflexionar" sobre el papel "fundamental" que tiene la familia en la educación de los hijos, además de "poner sobre la mesa" el uso de filtros parentales con un objetivo educativo. "El objetivo del estudio es garantizar la protección del menor", ha concluido.
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