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MADRID, 02 (SERVIMEDIA)
La ONG de infancia y educación Educo alerta que, en un aula con 30 niños y niñas, 9 han sufrido acoso escolar u otro tipo de violencia en la escuela en algún momento de su vida. El dato se desprende de una encuesta a mil adolescentes que la organización subraya con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, que se celebra el 2 de mayo.
El 29,5% afirmó que había sufrido bullying u otro tipo de violencia en el colegio (eso incluye toda acción, omisión o trato negligente, ya sea entre pares o con personas adultas), el 59,1% dijo que no y un 11,4% no lo sabía o prefirió no contestar.
“Son cifras muy elevadas, por encima de otras que han salido recientemente. Cuando preguntamos directamente a niños y niñas sobre la violencia que han sufrido en la escuela, sin especificar en qué periodo de su vida, nos damos cuenta de que este problema afecta a casi 1 de cada 3. Pero además sabemos que las cifras aún podrían ser más altas porque solo vemos la punta del iceberg. No es fácil denunciar la violencia, y a veces está tan normalizada que niños y niñas no la identifican como tal. Urge tener datos fiables y consensuados para responder adecuadamente a este problema”, afirmó la directora general de Educo, Pilar Orenes.
En esta fecha, la ONG también puso el foco en el uso de Internet para acosar a menores, el llamado ciberbullying. “El acoso es algo que puede empezar en la escuela y seguir luego en casa, con mensajes agresivos y desagradables enviados a través de las redes sociales u otras aplicaciones. A veces es al revés, y este acoso empieza fuera de las aulas, pero continua dentro de la escuela. Para los niños y niñas, el mundo offline y el online son parte de lo mismo. Sea como sea, para acabar con estas dinámicas que dañan el bienestar y la salud mental de la infancia es muy importante la detección rápida y la prevención”, explicó.
“La escuela debe ser un entorno seguro y por eso la figura del coordinador de bienestar en los centros educativos debe ser una de las claves para acabar con el acoso escolar dentro y fuera del espacio educativo. Pero es necesario que esta figura tenga el respaldo de la administración, tiempo para formarse y presupuesto, algo que no está pasando en todos los colegios. También tiene que haber una buena coordinación entre el alumnado, las familias, los centros escolares y los servicios de apoyo, como servicios sociales, centro de salud y policía”, añadió.
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