 |
|
El Clúster Edutech habla de "primavera pedagógica" en los colegios
BARCELONA, 20 (EUROPA PRESS)
El Clúster Edutech ha destacado que en los últimos diez años se ha producido una "progresiva digitalización" de las aulas de primaria y secundaria acompañada de una política educativa favorable, fruto de una mayor conciencia por parte de administraciones y de equipos directivos de la importancia de las nuevas tecnologías como herramientas pedagógicas.
Así lo ha constatado Miquel Àngel Prats, profesor titular de Blanquerna-Universitat Ramon Llull y responsable científico del congreso ITworldEdu, evento de tecnología educativa en Catalunya organizado por Edutech con la colaboración del centro tecnológico Eurecat --miembro de Tecnio-- y que esta semana ha celebrado su décima edición en Sant Cugat del Vallès (Barcelona).
En su intervención, Prats ha remarcado que el mundo educativo está viviendo una "primavera pedagógica" donde escuelas y docentes están tomando la iniciativa a la hora de aplicar nuevas herramientas y metodologías pedagógicas.
Además, este experto ha apostado por crear una red de profesionales del ámbito educativo para compartir experiencias y casos de éxito en el aula.
"Debe emerger el talento oculto", ha destacado Prats, que ha puesto de relieve el papel del alumnado como parte implicada y beneficiada de las nuevas prácticas pedagógicas.
TALLES TRANSVERSALES
La décima edición de ITworldEdu ha reunido a centenares de profesionales del ámbito educativo, entre profesores, equipos directivos y responsables de empresas de tecnología educativa que, durante dos días, han debatido sobre la transformación educativa fruto de la digitalización, ha informado el clúster en un comunicado.
Los expertos han debatido sobre cómo la tecnología puede agilizar las labores administrativas de los centros, la relevancia de la educación a distancia o el papel de las mujeres en las carreras científicas y tecnológicas, entre otros temas.
Además, la organización ha escogido a un total de ocho escuelas para conocer de primera mano su aproximación pedagógica a través de la tecnología en talleres reducidos con docentes y alumnado.
Entre otros, han participado la escuela Frederic Mistral-Tècnic Santa Eulàlia con un taller para experimentar cómo la programación y la robótica pueden ayudar al aprendizaje de varias áreas a los alumnos de primer ciclo de primaria.
La asociación Jesuïtes Educació ha explicado su metodología de trabajo con 'Design Thinking' o pensamiento creativo en un taller de creación como el que trabajan los alumnos de quinto de primaria de la escuela de Jesuitas en Sant Gervasi.
La escuela de metodología anglosajona St Paul's School ha mostrado cómo enseñan matemáticas mediante el uso de tabletas y con modelos pedagógicos de éxito como el Singapur.
Otro de los talleres ha mostrado cómo diseñar y documentar actividades que incorporan las TIC, como la analítica de datos, a cargo del grupo de investigación en tecnologías para la Educación de la UPF.
ESTIMULAR EL APRENDIZAJE
En la ponencia inaugural, el profesor de operaciones del Iese, Eduard Calvo, ha afirmado que el uso de nuevas tecnologías en el aula estimula el aprendizaje y pueda dar lugar a métodos más efectivos.
El profesor David Calle, ingeniero de telecomunicaciones y fundador de Unicoos, ha explicado su visión sobre la educación a distancia y el uso de formatos audiovisuales en la enseñanza primaria y secundaria, que ve como "un complemento innovador" en el aula, especialmente en una generación acostumbrada al formato audiovisual.
Por su parte, la programadora y escritora finlandesa Linda Liukas ha expuesto su proyecto de aprendizaje de programación informática para niños de infantil y primaria, a los que enseña bases de computación a partir de los 4 años.
ITworldEdu es una iniciativa del Clúster Edutech en colaboración del centro tecnológico Eurecat, promovido por la estrategia SmartCATALONIA de la Generalitat y el Ayuntamiento de Sant Cugat, y con el patrocinio de Clickedu-Qualiteasy, Microsoft-Aula Planeta, Semic, SM Educamos, Cruïlla y Wiris, entre otros.
El clúster agrupa a más de 40 empresas y entidades del sector TIC Educación que crean productos u ofrecen servicios de base tecnológica para los procesos de aprendizaje de las etapas no universitarias.
|
