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Etiquetas:   Carta al director   -   Sección:   Opinión

Decálogo del fracaso educacional en España

Germán Gorraiz López
Redacción
miércoles, 4 de junio de 2008, 09:13 h (CET)
1.- Inexistencia de políticas institucionales que favorezcan la necesaria conciliación de la vida laboral y familiar, con la consiguiente proliferación de guarderías infantiles y futura ampliación de la enseñanza gratuita y universal al tramo 0-3 años, lo que conlleva el desarraigo afectivo de los niños e implicaciones negativas en su posterior desarrollo psicológico.

2.-Ausencia de la necesaria flexibilidad laboral en las empresas para poder compaginar los horarios laborales de los padres con los horarios escolares, con la consiguiente falta de tiempo de los progenitores para dedicarlo a la supervisión del proceso madurativo del menor lo que origina importantes desajustes emocionales en el mismo.

3.- Inadecuada adquisición de hábitos básicos para la maduración personal del niño o incluso ausencia total de ellos en los casos más extremos.

Citaremos la necesidad de unos horarios reglados; adecuada alimentación; motivación a la lectura ; valoración del esfuerzo personal como vehículo de satisfacción y superación individual así como el fomento del ahorro ante el futuro mediato.

Todo ello conduce a la aparición de niños superconsentidos e hiperprotegidos , con fácil tendencia a la frustración ante el menor revés o dificultad.

4.- Problemas de concentración e interiorización de los contenidos escolares como consecuencia del uso abusivo de todo tipo de medios audiovisuales en su entorno familiar creando seres que viven en mundos virtuales y que sólo se motivan por estímulos audiovisuales, quedando así reducidos los soportes tradicionales de transmisión del saber ( comprensión lectora, producción escrita y razonamiento lógico-matemático ) a la mera condición de rutina tediosa y monopolio exclusivo de la escuela.

5.- Adelanto e intensificación de los rasgos típicos de la adolescencia

(pasotismo y rebeldía), fruto de la imagen transmitida por la publicidad y los medios de comunicación que intentan acelerar la llegada de nuevos consumidores, produciéndose la última revolución conocida: " Golpe de mano incruento" por parte de los adolescentes , convirtiéndose en muchos casos en vulgares déspotas y basando su actuación en la ley del mínimo esfuerzo y máximo provecho refrendado con la obtención de todo tipo de caprichos materiales.

6.- Falta de sintonía entre los idearios de la escuela y el resto de la sociedad, ya apuntado en el punto anterior ,apareciendo la escuela como apéndice molesto de la sociedad al intentar transmitir valores en desuso, como la necesidad del diálogo y comunicación interpersonal para resolver conflictos y valoración del esfuerzo personal para lograr metas concretas, utopías que se hacen añicos al contacto con la cruda realidad de la vida diaria.

7.-Agudización del fenómeno de la inmigración, lo que conlleva la necesidad de ingentes medios materiales y humanos y el consiguiente aumento de las partidas presupuestarias que no siempre se materializan, apareciendo la enseñanza pública en la mayoría de los casos como guetos de inmigrantes y los centros concertados y privados como refugio de las clases más solventes , acelerando la previsible fractura social.

8.- Tasas insultantes de fracaso escolar en la Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años) como consecuencia lógica de lo expuesto anteriormente y la aplicación de sucesivas reformas educativas (LOGSE, LOCE, LOE y futuras sopas de letras) , que basándose en la falacia de la promoción automática o semiautomática, falta de valoración del esfuerzo personal y pérdida vergonzante de la autoridad del profesor, han conseguido tasas de fracaso escolar cercanas al 30% de la población escolar, jóvenes que no conseguirán la titulación mínima exigida para la incorporación al mundo laboral y que les llevará a convertirse en mano de obra no cualificada y fácilmente explotable.

9.-Proliferación irracional de Universidades públicas y privadas con escasa o nula vinculación con grupos empresariales innovadores acompañada de un descenso acusado de la tasa de población universitaria, quedando en la mayoría de los casos la Universidad como mera expendedora de títulos que conducirán al futuro licenciado a contratos mileuristas e interinidad vitalicia, excepción hecha del funcionariado público y las élites universitarias.

10.- Necesidad urgente de un Pacto educativo a tres bandas:

(Asociaciones de Padres, Profesorado y Autoridades Educativas) para consensuar los valores que se deben transmitir y los mínimos educativos que se deben lograr, así como el calendario de aplicación de dicho pacto y la cuantificación económica del incremento de la inversión educativa, intentando que en breve plazo de tiempo se logre salir del furgón de cola educativo de Europa.

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